Blog de Psicomotricidad, lenguajes expresivos, sensopercepción, tecnologías de ayuda a la inclusión, accesibilidad y diversidad funcional / discapacidad. Patricia Valenzuela, Psicomotricista.

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Diversidad Funcional NO es discapacidad - Red de profesionales

Profesionales de distintos ámbitos que abordan desde el concepto de la diversidad funcional hemos emprendido la conformación de una red interdisciplinaria.
Particularmente desde este espacio y quien escribe, junto a la Clr. Andrea López de Mora nos hemos visto más de una vez en la necesidad de contar con colegas que trabajen bajo esta perspectiva.

Por lo tanto decimos:

Diversidad Funcional NO es discapacidad 
‪‎#DIVERSIDADFUNCIONALNOESDISCAPACIDAD

Argentina


"Hacia un nuevo modelo de intervenciones más allá del modelo médico y el modelo social"

Armando la red de profesionales que trabajen con personas niños, jóvenes, adultos, adultos mayores desde la concepción de la DIVERSIDAD FUNCIONAL, NO DISCAPACIDAD.

Por región, precisamos conectarnos con ABOGADOS, PSIQUIATRAS, PSICÓLOGOS, PERIODISTAS, TRABAJADORES SOCIALES, PSICOMOTRICISTAS, ACOMPAÑANTES TERAPÉUTICOS, TERAPISTAS OCUPACIONALES, PSICOPEDAGOGOS, FISIATRAS, NEURÓLOGOS, ODONTÓLOGOS, PERSONAS DEL ÁMBITO RELIGIOSO, ARTÍSTICO, POLÍTICO, ETC. con esta perspectiva de trabajo.

Los interesados, completar el siguiente formulario:
http://goo.gl/forms/AEqZWEf7EB

Realizaremos un encuentro de Análisis y Reflexión en breve.

Compartimos un link orientativo: http://www.forovidaindependiente.org/node/45

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Federico Bitti, el manejo de la distonía a través de la danza y el movimiento.

Federico Bitti padece distonía.
La distonía es un trastorno del sistema nervioso central de tipo neuro-quimiomuscular que se transmite ya sea por vía genética o por un trauma de origen externo (golpe accidental, generalmente traumatismo craneoencefálico).
Este trastorno se presenta como un síndrome neurológico incapacitante que afecta al sistema muscular afectando la tonicidad de un determinado grupo muscular en forma parcial o generalizada.
En el video, Bitti expone cómo ayuda a re-entrenar su cerebro a través de la danza y la neuroplasticidad, evitando intervenciones invasivas, que le habían sido recomendadas y mejorando su tonicidad y movimientos en el momento en que expresa su arte.




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Henri Wallon y la psicomotricidad

Uno de los aportes de ‪#‎HenriWallon‬ a la Psicomotricidad (Extraído del texto "El concepto de educación vivenciada y las posibilidades interdisciplinarias de las actividades físicas" - José Luis Pastor Pradillo)

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Therese Bertherat, Antigimnasia

Thérèse Bertherat reconstruye el esqueleto de su teoría formula la "antigimnasia" estableciendo que debemos reconocer las historias inscriptas en nuestro cuerpo liberándolo de las huellas existenciales que lo tensionan.
Para esta fisioterapeuta francesa: "la cadena muscular posterior en nosotros actúa como un tigre vivo, potente y astuto que se aferra a la espalda con todas sus garras y puede hacer mucho daño. El único remedio para mantenernos de pie, conservando la flexibilidad y utilizando todas nuestras potencialidades, es aprender a adiestrar a nuestro tigre".

 La cadena muscular posterior es una sucesión articulada de músculos que recorren toda la región posterior del cuerpo, desde la nuca hasta los pies. Los fracasos, frustraciones y emociones negativas dejan sus huellas en algún rincón oculto de ese encadenamiento muscular y el cuerpo se acostumbra a convivir con ellas, a costa de contracturas, rigideces y dolor.

También es, según esta teoría, el foco que origina la mayor parte de las enfermedades musculoesqueléticas. Eludir el dominio tiránico de estos músculos es la meca de la antigimnasia y el camino que permite recuperar la salud.

"Para liberarse de la tensión profunda es necesario situar el punto donde se aloja, y todas las tensiones que determinan la forma del cuerpo no se sitúan en otro sitio que no sea la musculatura posterior", aclara Bertherat desde las páginas de uno de sus libros: "Correo del Cuerpo. Nuevas vías de la antigimnasia" (Ed. Paidós).
Tal es la importancia que le da a esta cadena de músculos, capaces de bloquear el movimiento.
"Mediante la práctica propuesta por la antigimnasia, el cuerpo aprende a desbaratar las trampas donde estaba encerrado", promete la fisioterapeuta, cuyo modelo se instala, por definición, en la vereda de enfrente de la gimnasia médica tradicional. ¿Cuál es su fórmula liberadora?

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Asistencia por discriminación - INADI

La función del Inadi

El INADI recibe denuncias sobre discriminación y brinda asistencia a las personas discriminadas. Esta función se cumple a través de la Dirección de Asistencia a la Víctima. Se puede denunciar todo tipo de discriminación, cualquiera sea el motivo en que se basa (etnia, nacionalidad, religión, sexo, etc.) o el ámbito en que sucede (empleo, educación, salud, etc). Según la ley, “discriminación” es toda distinción, exclusión, restricción o preferencia basada en motivos tales como la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o gremial, el origen nacional o social, la posición económica, el nacimiento o cualquier otra condición social, y que tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los fundamentales de todas las personas. La asistencia que se brinda a las personas discriminadas consiste fundamentalmente en la contención y el asesoramiento jurídico gratuitos. Es importante aclarar que el INADI no tiene facultades sancionatorias ni poder de policía, y está concebido principalmente como un organismo consultivo y de asesoramiento. Por lo tanto, no puede obligar al cese de la conducta discriminatoria ni a reparar el daño ocasionado por ella. Esta función es propia del poder judicial.

Consultas a distancia: 0800 y formulario de consulta web siguiendo el link: http://inadi.gob.ar/asistencia/



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Manual De Exploración Física Del Aparato Locomotor



Contenido:

Parte 1. Extremidad Superior

2 HOMBRO Y BRAZO
Inspección
Palpación
Movilidad
Pruebas de valoración muscular del hombro
Exploración

3 CODO Y ANTEBRAZO
Inspección
Palpación
Movilidad
Estabilidad
Maniobras específicas

4 MUÑECA Y MANO
Inspección de la muñeca
Inspección de la mano
Palpación
Exploración

Parte 2. Extremidad Inferior

5 CADERA Y PELVIS
Inspección
Palpación
Exploración
Maniobras especiales

6 RODILLA
Inspección
Palpación
Exploración

7 TOBILLO Y PIE
Inspección
Palpación
Exploración

Parte 3. Columna Vertebral

8 COLUMNA VERTEBRAL
Inspección

9 COLUMNA CERVICAL
Inspección
Palpación
Exploración

10 COLUMNA DORSO-LUMBAR
Inspección
Palpación
Exploración

Parte 4. Exploración Neurológica Periférica

11 EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA PERIFÉRICA

12 EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
Exploración sensitiva
Exploración motora
Exploración de los reflejos
Raíces nerviosas de la extremidad superior
Maniobras de tensión de las raíces cervicales
Semiología del plexo blaquial
Lesiones de los nervios periféricos de la extremidad superior

13 EXPLORACIÓN NEUROLÓGICA DE LA EXTREMIDAD INFERIOR
Exploración sensitiva
Exploración motora
Exploración de los reflejos
Raíces nerviosas de la extremidad inferior
Lesiones de los nervios periféricos de la extremidad inferior
Reflejos patológicos más importantes

Del Dr. Granero Xiberta, Javier, especialista en Traumatología y Cirugía ortopédica.

Link de descarga: Será compartido con quien lo solicite en los comentarios dejando su correo.

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Dancing with María Fux - La danza y danzaterapia

"Siempre me han interesado los límites del cuerpo... Me interesaba de qué manera la gente no se podía mover podía moverse, a través de lo que yo experimentaba en el escenario cuando danzaba..."
María Fux  

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Sexualidad y psicomotricidad: Primer Taller - Vivencial "Contacto sentido".

Segundos flyers al primer encuentro del Taller - Vivencial "Contacto sentido". Sexualidad, otro abordaje. Una mirada desde la psicomotricidad.
Día: 09 de mayo de 2015
Lugar: Avellaneda
Contacto: patricia.praxis@gmail.com.
Coordina: Psmta. y AT. Patricia Valenzuela.

Ya están hechas casi todas las reservas.
No te lo pierdas, este es el inicio de una serie de jornadas que realizaremos en distintos puntos del país (confirmados hasta ahora Buenos Aires, Junín, Cañuelas; Córdoba y Entre Ríos).

Te espero!



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Sexualidad y psicomotricidad. Primer taller teórico - vivencial "Contacto Sentido".

Primeros flyers al encuentro Taller - Vivencial "Contacto sentido". Sexualidad, otro abordaje. Una mirada desde la psicomotricidad.
Día: 09 de mayo de 2015
Lugar: Avellaneda
Contacto: patricia.praxis@gmail.com.
Coordina: Psmta. y AT. Patricia Valenzuela.
Cupos limitados (40 a 50 personas).
Ya están hechas casi todas las reservas.
No te lo pierdas, este es el inicio de una serie de jornadas que realizaremos en distintos puntos del país (confirmados hasta ahora Buenos Aires, Junín, Cañuelas; Córdoba y Entre Ríos).
Te espero!




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La danzaterapia como recurso en psicomotricidad

Corporalidades manifiestas, vivenciando, sintiendo, pensando, queriendo…  Haciéndose parte, descubriendo al cuerpo como posibilidad de comunicación proximal y distante.
Dinamismos somáticos transformadores, creativos.
Explorando… intercambiando… más acá, más allá…
Psicotónicos, eutónicos… “en relación a”, y con todo el permiso para autoexpresarse y expresar lo que cada uno es, proyecta y desea proyectar.

Comparto el video de Anna Lagomaggiore y Marcia Plevin,

"Art Therapy Italiana - Danza Movimento Terapia - Dall'infanzia alla terza età"

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Guía de Buena Práctica Clínica en Trastornos del movimiento

Temas que abarca:

Enfermedad de Parkinson y parkinsonismo.


Distonía y discinesia tardía.


Temblor y tics.


Otros trastornos del movimiento: síndrome de piernas inquietas, mioclonías, coreas.


La atención domiciliaria y los cuidados generales en los pacientes con trastornos del movimiento desde la Medicina Familiar y Comunitaria.








Link de descarga: https://mega.co.nz/#!thQEzapY!uTV4Zoitwa3ASk8MsePAHOI0N1Lx18ZPt221MbhnALQ

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Psicopatología del niño, J. de Ajuriaguerra - D. Marcelli


“Psicopatotología del niño”, es un libro que precisa actualizarse a la luz de las nuevas concepciones de las neurociencias y las orientaciones psicológicas actuales, pero que resulta bastante completo permitiéndole al estudiante el acceso a las bases fundamentales de la psicología infantil, escrito en un lenguaje claro y preciso y de carácter didáctico.
En éste, los autores llevan a cabo un abordaje desde la psicopatología de la conducta del niño (en relación al sueño, motricidad y lenguaje, problemas oroalimentarios, funciones cognitivas, problemas de conducta agresiva, la diferenciación de los sexos y conductas ligadas a la sexualidad, etc.) y estudian las grandes reagrupaciones nosográficas (autismo y psicosis, problemas de ansiedad, episodios depresivos, retraso mental, epilepsia, etc.), así como el entorno o ambiente del niño (familia, escuela, mundo médico, niño emigrante, etc.).

Contenido del Libro

PRIMERA PARTE: BASES TEÓRICAS Y GENERALIDADES
1. Principales fuentes teóricas de la paidopsiquiatría clínica
2. Lo normal y lo patológico
3. La exploración del niño


SEGUNDA PARTE: ESTUDIO PSICOPATOLÓGICO DE LAS CONDUCTAS
4. Psicopatología de las conductas de adormecimiento y sueño
5. Psicopatología de las conductas motoras
6. Psicopatología del lenguaje
7. Psicopatología de la esfera oroalimenticia
8. Trastornos esfinterianos
9. Psicopatología de las funciones cognitivas
10. Trastornos del comportamiento
11. Psicopatología del juego
12. Psicopatología de las conductas agresivas
13. Psicopatología de la diferencia entre sexos y de las conductas sexuales


TERCERA PARTE: GRANDES REAGRUPACIONES NOSOGRÁFICAS
14. Defectología
15. Epilepsia del niño
16. Psicosis infantiles
17. Trastornos y organizaciones de apariencia neurótica
18. La depresión en el niño
19. Trastornos psicosomáticos
20. En las fronteras de la nosografía


CUARTA PARTE: EL NIÑO EN SU AMBIENTE
21. Introducción al estudio del niño en su ambiente
22. El niño en su familia
23. El niño y la escuela
24. El niño emigrante
25. El niño y el mundo médico


QUINTA PARTE: TERAPEÚTICA
Introducción
26. Prevención y acción terapéutica. Índice alfabético de materias



Para acceder al mismo, hacer click para descargar desde Mega en el siguiente título: 

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Marc Rodríguez, conferencia "Las investigaciones en psicomotricidad: Interés, límites y puestas actuales", UNTREF

En el marco del 10° aniversario de la creación de la Lic. en Psicomotricidad, (Año 2013) el especialista francés Marc Rodríguez, brindó la conferencia "Las investigaciones en psicomotricidad: Interés, límites y puestas actuales", en la Universidad Nacional de Tres de Febrero.

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Moverse en libertad, Emmi Pikler

"Moverse en libertad" es una obra que ha sido hecha con el propósito de establecer un método nuevo de educación consistente en dejar al niño en completa libertad para moverse. La Dra. Pikler demuestra que el niño aprende a sentarse y a andar aunque no se le siente ni se le lleve de la mano. El desarrollo motor se produce de modo espontáneo, mediante su actividad autónoma, en función de la maduración orgánica y nerviosa. Al sentirse libre, el pequeño se muestra activo, interesado, serio en su juego, agradable en sus relaciones, ágil, diestro y preciso en sus movimientos sin esforzarse demasiado al hacerlos y relajado en su cuerpo; va aprendiendo con flexibilidad y con prudencia las sucesivas habilidades motoras con su propia acción y en los momentos que él elige.
El libro, en su versión original, ofrece ilustraciones rebosantes de vida y de movimiento. Todos los que se ocupan del cuidado de los niños pequeños y quienes están dedicados a la educación especial, encuentran en él, material de reflexión y directrices de actuación.

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Actividad Postural Refleja Anormal Causada Por Los Lesiones Cerebrales, Bobath Berta

Un completo estudio del desarrollo motor de bebés sanos, con descripción de procedimientos para evaluar las respuestas tempranas en el período neonatal y los cambios que se producen a medida que el niño va madurando. Incluye una lista de las primeras reacciones y su modificación gradual, lo que facilita la detección precoz de cualquier signo de retardo o patología.
Este trabajo es el resultado de un análisis del comportamiento motor de pacientes que presentan diversas lesiones del sistema nervioso central. La mayoría de los casos fueron niños que sufrían parálisis cerebral, es decir, diplejía espástica congénita, hemiplejía o paraplejía, algunos de ellos signos mixtos de espasticidad y atetosis con ataxia, o espasticidad con ataxia.
Gran parte de nuestros movimientos voluntarios son automáticos y ocurren al margen de la conciencia, y esto rige en particular para el ajuste postural de las diversas partes del cuerpo que acompañan a esos movimientos.

Biografía:
Berta Busse nació en Berlín en 1907, inicialmente estudió en la escuela de gimnasia y danza “Anna Hermann” y una vez finalizada su formación permanece en esta escuela como instructora hasta el año 1933. Durante este período contrae matrimonio, el cual dura aproximadamente un año. En Febrero de 1933 nace su hijo llamado Peter. En 1938, el aumento del antisemitismo en Berlín la llevó a huir de Alemania y que finalmente estableciera su residencia en Londres. En Londres comenzó a usar sus habilidades como masajista e instructora de gimnasia. En 1941 comenzó a trabajar en el The Princess Louise Hospital for Children y empezó a estudiar para convertirse en fisioterapeuta. Allí renovó su amistad con Karel Bobath con quien había coincidido en su adolescencia y se casaron en 1941.

Karel Bobath nació en 1906 en el mismo distrito de Berlín que Berta. Ambos se conocen durante el período de adolescencia. Karel se formó como médico en la Universidad de Berlín, donde se graduó en 1932. Al negársele el permiso para ejercer la medicina en Berlín, se fue a Checoslovaquia, de dónde procedía su familia y regresó a la Escuela de Medicina, donde se graduó por segunda vez en 1936. Trabajó en pediatría general y cirugía pediátrica en el Hospital de Niños en Brno hasta 1939, cuando la inminente invasión de Checoslovaquia le obligó a huir a Londres.
Berta, en 1943 es llamada para atender a un famoso pintor “Simon Ewes”, con quien comienza a aplicar su forma diferente de manejar la espasticidad, enfoque que continuará luego desarrollando no sólo para el tratamiento de personas adultas con hemiparesia, sino también en niños con secuela de Parálisis Cerebral.
Juntos, Berta desde el aspecto clínico y Karel desde la neurociencia disponible en esos tiempos, desarrollaron el Concepto Bobath para el tratamiento de niños y adultos con trastorno neuromotor. Ambos desde su lugar de residencia como también viajando por distintas partes del mundo, enseñaron y entrenaron a diferentes profesionales en el Concepto , los cuales continuaron y continúan hoy en día con el desarrollo de este “Concepto Vivo”. Tan grande fue el impacto de su Concepto que motivó muchas formas de reconocimiento a través del mundo entero. Así como juntos desarrollaron su vida tanto laboral como personal, juntos decidieron irse el 20 de Enero de 1991.


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